佐贺的超级阿嬷读后感
佐贺的超级阿嬷读后感
1. 她，靠从河里漂下来的食物为生;她，总有各种神奇的办法，使穷苦的日子一天天过下去……她就是《佐贺的超级阿嬷》一书中的主人公——阿嬷。
《佐贺的超级阿嬷》这本书是我在寒假中看的一本书。这本书讲述了一个与众不同的阿嬷。在战后时期，家里非常贫穷，生活物质非常缺乏，食物是从河里漂下来的东西;明明没有吃过饭，却说饭早已吃过，佐贺只有饿着肚子去上学……这样一个个感人的故事在书中数不胜数。
阿嬷总是很得意地说：“只有可以捡来的东西，没有应该扔掉的东西。”回想我们现在，吃喝玩乐早已不成问题。早上醒来，就听见厨房里盘子和筷子的“交响乐”;中午，学校为我们安排好丰富的午餐;放学回家，迎接我们的是家人早已准备好的可口晚餐。这些往往是佐贺的一种奢望。但是，看看我们周围有些小朋友，喝了一半的牛奶不要了;啃了一半的面包扔进了垃圾桶;不爱吃的菜就倒掉……
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。在物质生活丰富的今天，幸福的你，该做点什么呢?
2.
书中的外婆生活在日本战败后那个物质极其匮乏的时代，她是那个时代的穷人，一个普通的清洁工，而且还要抚养七个孩子，但她有非常乐观的精神，从不认为贫穷是不快乐的，幽默豪爽的她在穷困面前也保持着应有的姿态和神采，还对她的外孙说：“只有可以捡来的东西，没有应该扔掉的东西;别抱怨‘冷隘‘热隘的!夏天时要感谢冬天，冬天时要感谢 ……此处隐藏3434个字……文议论的中心。
初中作文课中，除了写"读后感"外，老师还会要求同学们在看完一部电影，电视片或参完某一展览后写"观后感"，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了。
五、写景、物的读后感应该怎样写
(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的。
(5)简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题。
