卖东西作文350字

卖东西作文350字

卖东西
自从搬入新家后，我发现我的玩具、小摆饰和小时候的书等太多了，有些玩具很新，可我却好久不玩了，扔了吧有些可惜，摆着吧又太占空间，想了半天，我终于有了好主意，不如把它们拿到楼下打折卖掉，自己也趁此机会历练一次。
晚上吃完饭，我把这些东西装进一个大袋子里，我拎着它到楼下的滑梯附近去卖，因为那里人来人往，还有许多小孩在嬉戏。
不一会儿，我把东西摆上了，可看到三三两两凑上来的人，我不禁胆怯，想："哎呀！怎么办？不敢喊呀！"转念又一想，不管了，豁出去了。我深吸一口气，大声吆喝：“快来看啊！快来看啊！玩具商品大处理呀！”我刚喊完，他们就开始询问价钱。我一时忙不过来，有一个叔叔领的小女孩看中好几样商品，有书、粘贴、小挂件玩具兔，一下子买了十五元商品，哇！她是我的“大客户”，我顺手赠她一只自动铅笔。而后，别人也围上来买了其余商品，我一直忙到八点半左右，累得满头大汗才收摊，卖出了大部分商品，共收入二十八元钱。
回到家后，我把这些钱放进储蓄罐里，想以后捐给贫困山区孩子或等到爸妈过生日时给他们买点小礼物，同时我也体会到爸妈挣钱有多么的不容易，以后我要勤俭节约，绝不乱花一分钱。

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一、引导学生从生活中捕捉写作的素材
学生写作的源泉来源于生活。要想让学生喜欢写作文，首先要引导学生学会寻找写作文的源头。生活是实实在在的，又是丰富多彩的，学生 ……此处隐藏981个字……的观察方法、思维方法、还可以学到表达方法，经过由仿照写到创写，走一条写好作文的捷径。如学习了《假如》这篇课文，让学生模仿这一课的写法写了想象作文《假如我有一支马良的神笔》，学生写出的作文用词恰当，表达清晰，写出了自己内心的愿望，充满了一片纯洁的爱心。这样就可以把课内学到的.知识巧妙地运用到了作文教学当中，达到了学以致用的目的。

四、学生良好的写作习惯，离不开有效的写作步骤指导
有效的写作步骤，我认为离不开想、说、写、读、改。
想：写作之前先想清楚要写什么内容，作文要求是什么。这时，教师对学生写作选材做及时地指导，引导他们打开记忆，选取记忆中印象最深刻的部分。这样既可以紧扣作文要求，又可以表达出自己的真情实感。
说：想好后，同桌先练习说一说，在互相说的过程中，指出对方用词不当之处，交代不清楚、不具体的地方等等，都可以进行再思考调整。这样做，既避免了写作时前言不搭后语的现象，又锻炼了学生的口头表达能力。
写：觉得自己思路清楚，说得通顺连贯，比较满意了，就可以进行写作了。
读：写完后，还要读一读，找出错别字及用得不当的词句等，养成边读边想的好习惯。
改：在认真读的基础上，修改自己找出有毛病的地方，学会修改自己作文的能力。然而许多小学生有这样的问题：若要他把自己写的东西进行修改，那他就找不出毛病来，但如果让他去修改同学的作文，去挑别人作文中的毛病，他倒真能找出许多不当的地方，有的甚至连老师也想不到。根据小学生的这种心理特点，我因势利导地让他们通过作文的“互改”去发现问题，提高自己的作文能力。
只要培养学生留心观察生活和阅读积累的习惯，再加上教师的善于启发、巧于点拨、及时激励，我相信学生的写作能力一定会提高。