妈妈的爱作文350字
妈妈的爱作文350字
我的妈妈是个很严格很负责的人，特别是在学习上，妈妈对我特严，要求我一丝不苟地对待学习。
记得读小学一年级的时候，我很贪玩，不爱学习，上课经常讲小话、做小动作。每一次的家庭作业总是错得特别多，妈妈总一启遍一遍地给我仔细检查，耐心地给我讲解错题，直到我听明白为止。
每当考试分数不太理想的时候，妈妈总是耐心陪我一起改正错题，总是让我一遍一遍地读题，然后把题目意思告诉妈妈。每一道错题改正后，妈妈总是让我再把题目给妈妈讲一遍，妈妈当我的听众，我好像成了老师。
慢慢地，我对学习越来越感兴趣，上课再也不讲小话、做小动作了。其实这一切的转变都是妈妈耐心教导我的结果。
除了学习外，在生活当中，妈妈对我百般呵护，生怕我有所闪失，在平常的玩耍中，妈妈也像我的小朋友伙伴，同我游戏。总之，妈妈是一个称职的好妈妈！
【扩展阅读：指导小学生写作的有效方法】
一、引导学生从生活中捕捉写作的素材
学生写作的源泉来源于生活。要想让学生喜欢写作文，首先要引导学生学会寻找写作文的源头。生活是实实在在的，又是丰富多彩的，学生留心观察生活，能把平凡生活反映出来，这对学生写作来说具有重要意义。叶圣陶老先生说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会写成什么文字。”因此，只有让学生平时多留心观察生活，多参加实践活动，才能积累学生对事物的认识和感受。为了让学生能够从 ……此处隐藏849个字……者的观察方法、思维方法、还可以学到表达方法，经过由仿照写到创写，走一条写好作文的捷径。如学习了《假如》这篇课文，让学生模仿这一课的写法写了想象作文《假如我有一支马良的神笔》，学生写出的作文用词恰当，表达清晰，写出了自己内心的愿望，充满了一片纯洁的爱心。这样就可以把课内学到的知识巧妙地运用到了作文教学当中，达到了学以致用的目的。
四、学生良好的写作习惯，离不开有效的写作步骤指导
有效的写作步骤，我认为离不开想、说、写、读、改。
想：写作之前先想清楚要写什么内容，作文要求是什么。这时，教师对学生写作选材做及时地指导，引导他们打开记忆，选取记忆中印象最深刻的部分。这样既可以紧扣作文要求，又可以表达出自己的真情实感。
说：想好后，同桌先练习说一说，在互相说的过程中，指出对方用词不当之处，交代不清楚、不具体的地方等等，都可以进行再思考调整。这样做，既避免了写作时前言不搭后语的现象，又锻炼了学生的口头表达能力。
写：觉得自己思路清楚，说得通顺连贯，比较满意了，就可以进行写作了。
读：写完后，还要读一读，找出错别字及用得不当的词句等，养成边读边想的好习惯。
改：在认真读的基础上，修改自己找出有毛病的地方，学会修改自己作文的能力。然而许多小学生有这样的问题：若要他把自己写的东西进行修改，那他就找不出毛病来，但如果让他去修改同学的作文，去挑别人作文中的毛病，他倒真能找出许多不当的地方，有的甚至连老师也想不到。根据小学生的这种心理特点，我因势利导地让他们通过作文的“互改”去发现问题，提高自己的作文能力。
只要培养学生留心观察生活和阅读积累的习惯，再加上教师的善于启发、巧于点拨、及时激励，我相信学生的写作能力一定会提高。
