神奇的玻璃
神奇的玻璃1 我们的生活随着科技的提高，变得越来越丰富多彩，但是危机和烦恼也随之而来，我希望要是能有这样几款玻璃就好了。 第一种玻璃的名字叫做“多功能玻璃”，这种玻璃的神奇之处就在于功能很多，不仅可 以播放音乐，还可以防盗呢，只有有人想要强行打开门窗，它就会发出警笛声，保证不让小偷进门。怎么样，这款玻璃不错吧！ 第二种玻璃 的名字叫做“降升温玻璃”，这种玻璃的好处就是可以自动控温。如果在炎热的夏天，装上这种玻璃就会阻隔热气进入室内，保持室内凉爽。这样人们就不用安装空调了，即节能又环保。当然在寒冷的冬天也就不用怕了，因为这种玻璃还是可以升温的，这样寒冷的冬天人们也不怕寒冷了。怎么样，有了这种玻璃是不是即节能又环保呢！对我们的用处是不是很大呢！ 还有一种玻璃功能也很强大，就是“除菌玻璃”，现在我们的地球已经被严重破坏了，到处都是雾霾，就连我们的生命都受到了严重的威胁。要是拥有了这款除菌玻璃，大家就不用怕了，因为这款玻璃可以自动除去和阻隔细菌，保持清新的空气，更保证了我们的身体健康。怎么样呢，这款玻璃功能是不是更加强大呢！要是真有这样的玻璃该有多好啊！我相信在不久的将来，这样的梦想会实现的。 神奇的玻璃2《神奇的玻璃家族》是西师大版四年级下册第七组的一篇略读课。本课把科教知识内容以孩子们喜欢的童话故事形式出现，因此，针对略读课课型特点及本课体裁特点，我突出“略”字，略的是教师的精讲细说，重导轻教，强调细说自读为主，让学生在读中把握文章大意，在读重点对话片段中，训练学生概括事物特点的能力，我的教学设计，让“读”贯穿于教 ……此处隐藏4697个字……、用途。
3、激发学生探索科技奥秘的兴趣，培养学生的想象能力和创新能力。
教学重点：
通过朗读课文，了解主要内容，感受新型玻璃的神奇。
教学难点：
了解新型玻璃的特点用途。
教学准备:
搜集有关新型玻璃的文字资料。
教学过程：
一、导入新课
谜语：看看没有，摸摸倒有，似冰不化，似水不流。
说说日常见到的玻璃有哪些种类?
今天我们一起走进神奇的玻璃家族，认识一些新成员吧!
二、出示学习任务
1、朗读课文，读准生词，勾画出玻璃家族中新成员的名字。
2、试着从对话片段中概括这些新型玻璃的特点、用途。
3、选择自己喜欢的对话片段，在小组内与同学合作，分角色朗读，注意读出不同的说话语气。
三、自学、交流
教师巡视，指导学生学习
四、展示
1、同学们，你们认识了哪些新成员?
2、新成员还真不少，谁能为大家介绍一下这些新成员?
3、同学们，你们现在就是文中的角色之一，试一下，看谁读的!
五、拓展延伸，总结全文
1、补充资料
2、如果你是玻璃厂的设计师，你想为玻璃家族增添哪些新成员，让我们的生活更加美好?
3、同学们，你们设计的玻璃一定会问世，你们都是未来的科技新星!
六、课后反思
这节课，始终以读为主，在多种形式的读中，学生理解了课文内容，体验到了学习的乐趣。不足的是，学生在学的环节中，思想不集中，导致自学时间过长，这需要平日多加训练，养成教育很重要!
