六年级语文写景作文写作指导教案
语文课标要求:
1.养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。
2.内容具体,感情真实。能根据内容表达的需要,分段表述。
3.根据表达需要,正确使用常用的标点符号。
4.语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。
5.40分钟能完成不少于400字的习作。
教材分析:
1.培养学生热爱自然的美好情操;
2.引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象,表达自己独特的感受;
3.品味优美的语言,通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。
学情分析
我班的学生是我在三年级接手,由于写的比较多。在作文结构上已经有了一定的基础。但由于诸多因素,语文素养上参差不齐,对语言的运用也是差距极大。多数学生作文上语言空洞,对于写景作文不知如何下手,加上规范性也不够,因此导致多数学生作文能力低下。
教学目标:
小学生如何写写景作文
教学目标
1.使学生系统地掌握景色作文的基本思路
2.规范学生的写作格式
3.养成留心观察周围事物的习惯,积累习作素材,总结个人的独特感受。
教学重点与难点
重点:写景作文的思路与流程
难点:优美语句的积累和使用
< ……此处隐藏997个字……的心境。《记金华的双龙洞》 4.学会运用比喻、拟人等修辞手段。六、作文评价:
师:还记得原先老师告诉大家的好作文的标准吗? 生:进行总结
1.中心明确。每一句话都紧紧地围绕中心
2.结构清晰。准确的判断出开头、结尾、过渡等关键点。 3.详略得当。
4.语句优美。
5.字迹工整、清晰、整洁。 6.字数达标
师:总结得不错。希望你们在训练中仔细运用。你们说的是作文的通用标准。老师针对写景作文再加两条:
7.要注意方位顺序。主次分明,详略得当。 8.要注意景物类别。
9.充分观察。写出景物的光、色、味。既要写它的静态,也要写出它的动态效果。 生:(仔细记录)
师:这节课至此为止,下课!
作业设计:
1.以《可爱的家乡》为题,写一篇作文。字数不少于400字。 2.对照作文评价,进行自我修改。
选作:以优美的语言对我校校园进行描述。不少于100字。要求运用比喻、拟人等修辞手法。
板书设计:
一、明确概念 二、景物分类
1.游记。浏览中的见到的景物。 2.生活中的自然现象。 3.我们的生活处所。 三、描写顺序 四、结构 五、写作要点
教学反思:
(成功)学生们基本上明确了写景作文的写法和注意事项,对写景作文不再恐惧。对以后的此
类课文的自学也有了一定的思路。
(不足)对不同层次的学生,分类教学进行得较少。 (改进)以后对不同层次的学生,提出不同的要求。
教 学 设 计:
小 学 生 写 景 作 文