我的闽南梦作文300字

我的闽南梦作文300字

我的闽南梦
说到闽南文化，我了解得不够透彻。其中，传统戏剧，我只知其然，不知其所以然：传统节日，它们的由来，我也只是略知一二。
我是一个地地道道的农村孩子，我从小就看到只要结婚或者有人死去，就都去了祠堂煮大锅饭，来迎请来自四面八方的客人。这些祠堂很古老，但很有用，它能容纳上千的宾客。她从不嫌弃老人、孩子、甚至残疾人，她通通拥入怀里。她好比母亲，当你成家立业，是你开心的时候，你可以很幸福地装进她怀里，当你的亲人离你而去，是你伤心的时候，也可以靠在她的臂膀上伤心痛哭。由此，我有一个梦想，我多么希望，有一天，村里能有一座供老人和残疾人养老的地方——养老院。等我一有时间，我就去养老院陪伴老人。如果，今后，我有这个能力的话，我就捐出所有的积蓄，去建一座养老院，然后，时常去陪陪那些孤寡老人，如若我有幸当上院长，我也能管的井井有条，哪怕只当一名小小的义工，我也觉得是天底下最快乐的事情，我至少能天天看到老人开心的样子。因为，他们老了，是该享受快乐时光的时候了。
这就是我的闽南梦，一个微不足道的梦想，也是我这辈子最大的梦想！为闽南变得更美好，我总想为她做点什么，这也是我最想去做的事！

【写作指导：小学作文训练反思】

作文是提高学生综合能力之重要手段，也是语文教学难点。长期以来，在小学作文课堂教学结构上，形成了“教师命题、指导──学生独立写作──教师自己改评”的传统训练模式，这种训练模式 ……此处隐藏602个字……>

例如利用游戏创设情境。由于是玩游戏，学生的兴趣非常高，都积极主动地交谈起来，议论活动中有哪些最精彩，最激烈的，参加的人是如何做的，自己以是如何做的，以及旁边的同学的语言、动作、神态、情绪等又是如何的，不知不觉中学生就在愉快、轻松的气氛中完成作文，而且内容具体，语言也比较生动。

学生经历了活动的全过程，真实体验了其间的乐趣，有了自己的`亲身感受，当当然有话可说，有感可发，有情可抒，再也不会感到作文是一种痛苦的事。游戏活动为学生提供了生动的写作素材，又营造了宽松的氛围，增加了学生写作的兴趣，减少了学生对作文的恐惧感，让学生乐于写作。

三、注重写好“两记”，让学生奠定良好的语言基础

“两记”指的是日记和读书笔记，日记写作灵活，行文自由，训练多，容量大，是提高自由写作水平的终南捷径之一，学生在实际生活中所见到的或者说所感受到的人、事、物、景、理等，只要是自己觉得有必要诉诸笔端就可以把它记下来。因为要记，学生必须对每日所见所闻，“知之尽量详，识之尽量真，思之尽量明。”天天动笔就会开阔学生的思路，积累大量词汇、语言素材，越写越熟。而且日记也是一种积累材料的过程，平时积累，作文时选择使用，“活期储蓄”，随用随取，“存”、“取”两便，作文也就无从下笔、言之无物了，只有用心把事记下来，写成日记，哪怕只是一两句话，日积月累，时间长了，就会使自己所写的日记由点到浅，由线到面形成精彩文章的“雏形”，采下一采的“劳动所得”，学生由衷地体会到写日记的好处。

读书札记的内容不拘一格，可以是学生自己的心得。想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，可以是摘抄，比如摘抄一些好的语句，或是精彩片断，要激发学生课外阅读的兴趣为写作积累词汇、语言。