我的妈妈-小学四年级写人作文

我的妈妈-小学四年级写人作文

无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的我的妈妈-小学四年级写人作文，欢迎阅读与收藏。

我的妈妈有一头乌黑的长发，可是时间一长，妈妈嫌长发洗起来实在是太麻烦了，就决定把长发剪掉。一天傍晚，妈妈竟然顶着一个像“西瓜太郎”一样的发型回了家，我差点都认不出这就是我的妈妈。

头发下面是一张白白的、椭圆的脸。脸上有一双黑黑的、明亮的大眼睛。妈妈的脸很奇怪，时晴时阴，变化多端。当我做了一件好事或者考试得了理想的分数时，妈妈的脸上会立刻绽放出灿烂的笑容，连眼睛都笑得眯成了一条缝，这时妈妈的脸就变成圆圆的了，就像一个大太阳，这就是晴天。当我学习不努力或对奶奶大呼小叫时，妈妈的脸立刻起了变化，晴天马上变成了阴天，然后用严厉的语言斥责我，而我也在妈妈的斥责声中渐渐学会了认真做事和做人。

妈妈有一双灵巧的手，这双手不但能烧出我最爱吃的酸菜鱼，而且还能绣出各种各样很漂亮的十字绣，特别是在键盘上打字的速度飞快，让我羡慕得不得了。

在以后的日子里，我希望妈妈天天都过得开开心心的，脸上永远都是灿烂的笑容。

我的妈妈是一位老师，她虽然长得很普通，但同学们都很喜欢她，因为她上课生动有趣。我也很喜欢她，她不但是我的妈妈 ……此处隐藏1794个字……”，或者是因为担心我的啰嗦教法浪费他本来就不多的可以自由支配的时间，也或许是在我这儿听到的批评过多……诸多因素令我们母子俩在作文的提高方面沟通不顺畅，没有群里其他孩子的进步那么明显。可我也没有气馁，总是借机向他灌输非常老师的写作技法，从最初的“六根六尘”“对称”“头身脚，帽衣鞋”等，到后来的“反差对比”、“借音借义”，开始我是贪多的，眉毛胡子一把抓，后来看效果不明显，后来就一点点地讲，慢慢地渗透，本来想着他总要上初中才能好好地用上这些方法的，没想到今天他拿作文本来给我看本周的周记的时候，我把他前面写的那些周记全部看了一遍，看到了这篇当中把我前些天教给他的“借音借义”的方法用上了，而且孩子的作文的头身脚和段落的帽衣鞋意识也挺好的，还有老师的一些红色波浪线能及优上的两颗星星，这些都极大地鼓舞了我，于是就动了拿来晒一晒的念头，也期望着非常老师能够看到孩子的作文，给予鼓励与帮助！

我的妈妈很关心我，我做什么事情都要先看看我的想法，如果是正确的妈妈就会同意，如果不正确，妈妈就教我怎样做得更好一些。

有一次我学骑自行车，我非常想快一点学会。妈妈扶着自行车的后座，让我使劲地瞪着脚踏板，我费了九牛二虎之力才把自行车骑得很快，妈妈突然把手松开后座，我就骑不稳了，我一下子摔了个大墩儿，疼死了，当我刚要放弃的时候，妈妈就说：“不要放弃，坚持就是胜利”，我又开始拼命地练习骑自行车，练习了几天，终于可以骑得很好了，而且骑得很快。我又跟同学比赛骑自行车，我全力地追，最后我赢了。我兴高采烈地对妈妈说：“谢谢您鼓励我！”

妈妈还教我做了好多东西，每次妈妈都在鼓励我，我才会学会这么多东西。

我真幸福，能有这样一个好妈妈。