和谐作文

关于和谐作文8篇

在日常学习、工作和生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的和谐作文8篇，欢迎大家分享。

那天晚上，我失眠了，那是我第一次失眠，白天的事历历在目。每当脑海浮现出我对她大骂的画面，我的心便如刀绞般很痛、很痛……我不停地埋怨自己，她只是给我关掉了我喜爱的电视机，然而我却大声骂她“不要脸”…… 我不敢再去想，我不敢闭上眼，一闭眼就看到朋友那灿烂的笑容被我的连珠炮打得荡然无存的样子，她直僵僵地站着，眼睛里充满了疑惑与失望，随后她疯似地向外跑去……那一刻，我心中充满了犯罪感。

好久，我才下决心，见到她后，一定要郑重地对她说：“对不起，我不是有意伤害你！” 第二天，去上学的路上，我不时地告诫自己：一定要对她说声“对不起”，一定要说……终于，到学校了，我满怀信心地走进大厅，便看见她从后门走进来，我立刻后退几步，躲到了大厅外面。不知为什么，我竟不敢看她的眼睛，见到她，就像老鼠见到猫一样，心跳得很快，转眼间，我便消失了。

“你这是怎么了，不是说好了说声'对不起'吗？唉，你这个胆小鬼！”我批评着自己，慢吞吞地走进了大厅。此时，她也许已经到了二楼教室。我失落地走到三楼，沉重的步伐似乎不想再迈下一步。我扭过头，发现她也在三楼，怎么办，立刻，我像一只无头的苍蝇，不知去哪…… 无奈，我低着头往前走。“恒伟，来了！”她对我说道。 ……此处隐藏4959个字…… 篇8

教育家叶圣陶先生曾说过：写文章“就是生活本身”、“是生活的一部分，是一种发展，是一种享受。”、“写作的根源在于自身生活，脱离了生活，写作就无从说起。”叶圣陶先生还坚信不论什么人都能写文章，因为每个人都拥有自己的生活，在每个人生活的画卷上都有着各自不同的靓丽的底色。写作本身就是生活，写作的内容就是我们在日常生活里所看到的、所想到的、所发生的人和事（物）。我们老师要引导学生留心生活，帮助学生捕捉生活情景，打好作文课堂的和谐底色。

有一年冬天，我正在上课。忽然，窗外下雪了，这可是孩子们盼望已久的事情。一会儿，雪越下越大，学生们发现了窗外的变化，喜形于色，用他们自以为我觉察不到的方式传递着下雪的消息。孩子们经不住雪的诱惑，一双双小眼睛不时向窗外望去。见此情景，我放下了手中的课本，索性和同学们一起投入那圣洁、美丽的雪的怀抱。一朵一朵的雪花，落在孩子们的睫毛中、脖子里。孩子们捧着，踩着，掷着，那如痴如醉的情形，令人难忘。课后，我布置了一次小练笔。第二天，一篇篇优美的习作纷至沓来，有的写道“有的雪像流星一样直垂而下，有的雪像烟一样轻，像纱一样白，飘飘摇摇，还有的雪像一串银珠，又像小雨点，玲珑剔透，洁白如玉，纷纷扬扬，为我们挂起了白茫茫的天幕……”“淘气的小雪吻着我的额头，爽死了！”“鹅毛般的雪花飘个不停，不一会儿，整个校园都变成了粉妆玉砌的世界。”每个学生笔下的“雪”各具特色，字里行间洋溢学生写作的个性。而这一切只有学生在实践中亲身经历，才能获取。

有句话说得好，“语文学习的外延与生活的外延相等”。语文综合性学习和综合性实践活动中有许多动笔的机会，我们要指导学生处处留心，抓住机会，自觉地历练自己的写作能力，在生活的基础上构筑作文课堂的和谐底色。