青春随想

青春随想1100字

青春随想
青春于人生是最美、最艳的时期，正将迈入青春门槛的我们，既好奇渴望，又紧张惶恐；更彷徨犹疑，思绪万千……
青春只有创造开拓，没有守旧禁锢。在青春的人眼里，一切皆有可能，无论条件如何贫乏可怜，他们都从不气馁、驯服。二十世纪伟大的物理学家狄拉克（学生时代学习数学）在刚刚成为一名物理研究人员的时候，根据自己的理论研究，预言存在一种带正电的电子，这在当时认为是不可能的，包括一些获得诺贝尔物理学奖的大科学家甚至嘲笑这种理论。然而一年后，出乎所有人的意料，有人确实在实验室中寻找到这种粒子，而此时的狄拉克才28岁。无独有偶，华裔著名科学家李政道在27岁提出了后来物理学界用他姓名命名的场论“李模型”，29岁就提出了宇称不守恒理论，并以此于31岁获得诺贝尔物理学奖。纵观他一生的伟大成就，有创造性的'科学成就几乎都是在美好的青春时光里获得的。伟大的诗人普希金年少初露诗歌才华，24岁创造了他的巅峰之作《叶甫盖尼·奥涅金》。让我们趁着青春的美好年华，好好地运用最丰富的创造才华，去创造，去前行，去冲撞。
青春只有勇敢无畏，没有畏缩怯懦。在青春的人眼里，一切都无所畏惧，无论对方怎么强大，他们一样都相信自己才是世上最强悍的力量。面对着巨鹿城，城内是十倍于己的秦军和一个经历了大小战斗50余次从未败绩的秦军名将，各路起义军望而生畏，作壁上观，只有项羽，一个力拔山兮气盖世的楚霸王，振臂高呼，破釜沉舟，让秦军大败，这种勇敢和气概为后世永远称道，而此时的项羽只有24岁。年仅18岁的霍去病为建功立业，主动请缨上战场抗 ……此处隐藏493个字……励学生大量收集当地的民间熟语，并提倡学生在写作时合理运用。实践证明，合理运用民间熟语能有效提高学生写作言辞能力。

民间熟语包括俗语、谚语、歇后语、流行语等。http:///俗语是民间口头常用的短小、定型的形容性短语，如“背黑锅”、“二百五”、“半斤八两”等；谚语是民间集体创造，广为口传，言简意赅，如“寒从脚起，病从口入”等；歇后语是喻体、解体连缀而成较为定型的趣味性语句，如“青花红涩柿——中看不中吃”等；流行语指在民间流行的反映社会的时尚性词语(包括网络用语)，如“酷”、“土得掉渣儿”、“偷白菜”等。

从被动完成任务到主动收集，三年下来，每个学生都能收集上千条熟语，分类整理，编辑成册，以门、纲、目分类。

在收集的过程中，学生必须掌握每条熟语的意思、包含的哲理。每次作文课上，我会挑选两三条给学生讲解。

个人认为，写作中使用民间熟语必须注意三个结合：

合文体：即要与文章体裁相结合，从各种体裁的需要出发，忌滥用。一般来说，熟语的使用频率从应用文到说明文、议论文、记叙文、小说依次递增。

合语体：即要与文章的表达方式、语气口吻相结合，也就是要分场合。要分清文章某一部分的表达方式是什么。

合道体：即要与文章中心思想的表达相结合。学生要从表达文章中心思想的角度出发，科学运用。

民间熟语在中学生写作训练中的科学运用有以下三点好处：

有利于提高学生学习母语，使用母语的兴趣；有利于培养学生正确的人生观、价值观；有利于增强学生的实践能力、开展研究性学习。

民间熟语具有很强的实践性。它来源于实践，又应用于实践，学生乐意开展研究性学习，参加各种形式的实践性活动。