流淌在逝去岁月里的温馨作文600字
流淌在逝去岁月里的温馨
回首往事，那些回忆，那些故事，那些爱…给了我满满的温馨。——题记
糖的甜味
尽管在小时候，大人们常给我们说糖吃多了会长蛀牙，可我还是禁不住那甜滋滋的诱惑呢！第一次吃棉花糖，我惊呆了。这糖可真神奇。那一粒粒的白糖怎么就变成了一丝丝的小絮了呢？而且吃起来，像棉花一样软。入口即化，嘴里没了那一丝丝的“棉花”，却还有淡淡的甜味。我就像掉进丁蜜罐里。感到满足和幸福。
回到家，还念念不忘棉花糖的味道。决定自已做一次棉花糖。把棉签上的棉花都扯下来缠在一根签上，又趁妈妈不注意，偷偷“潜”入厨房，来到厨柜旁，踮起脚，费力地把白糖给拿下来，狠狠地舀了几勺在那团“棉花”上后，迫不及待地吃了一口。……
味道是极其的怪啊！哎！不料妈妈已经站到了我背后。一句：“你在干嘛？！”把我吓得半死。后来，我才知道，棉花糖里的棉花不是真的棉花。
现在再吃棉花糖，就会回想起小时候那段天真的事情。糖的甜味让我感到温馨。它让我感到流逝的岁月里是多么甜蜜。
怀念小学
时间还真是过得快，我居然上初中了！就感觉是眨眼一瞬间。在小学的六年里，我们曾一起度过多少酸甜苦辣，度过多少风风雨雨。
毕业那元天，我们都没有哭，而是笑了。笑得是那样灿烂，让我永远也无法忘记。因为我们知道：今天，我们挥手道别，但会有见面的那一天。曾经的我们一起学习，一起努力； ……此处隐藏340个字……的语言、贴切的手法。（next88）如：联想、比喻、夸张等。只有这样枯燥的.景物描写才会变得充满生机，富有情趣，才会吸引读者。当然学生还知道了文章写得这样细致传神得益于作者的细致观察。
二、读万卷书，过语句关。
“巧妇难为无米之炊”，读万卷书，才能行万里路。要想写好写景作文，积累一定量的写景状物的词汇势在必行。用了两个星期的时间强化训练词语。学生饱览写景的文章，通过朗读、背诵、摘抄等形式积累好词佳句。
三、细致观察，抓住特点。
经过上面两个环节，学生为写景作文已作好准备工作，下面就是实战演习了。事也凑巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住这个机会让学生观察这场突如其来的暴雨，学生观察得很细。之后学生按事情的发展顺序写出了这场暴雨，并且写出了特点。其中一个学生这样写大雨倾盆时：粗大的雨点，狂暴地落在屋顶上，整个天空似乎要崩塌下来，电闪雷鸣、暴风骤雨，似乎要把这个世界吞没。雨下得更大了，大地间像挂上了一幅巨大的珠帘。另一学生这样写天晴雨住时：大雨终于筋疲力尽了，雨渐渐地小了，树木又精神振奋地站了起来，乌云渐渐地退了，太阳露出了笑脸。
这次习作之后我又让学生观察了校园，写校园的景色。在写秋天的校园时，该生用敏锐的眼光捕捉到“丑菊”，用他独特的视角写出了白花凋零，惟丑菊独放异彩。他在作文中这样写到：秋天五颜六色的花儿都不愿自己先凋谢，还想一直比下去。这时丑菊开花了，别的花儿，一看见丑菊那漂亮的鲜嫩的小花，都心甘情愿地低下了头。
通过这三个环节的环环相扣，学生写出了令人满意的作文。当然这不是剧终，贵在坚持。我相信学生在今后的生活中会睁大双眼看世界，留心观察、留意生活、留住精彩！
