当家教初二作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的当家教初二作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
当家教初二作文 篇1我有一个弟弟，他长的虎头虎脑一副十分憨厚聪明的样子，但他在学习上花的工夫可是了了无几！老师在上课时，他有时也不会很认真的听讲，可想而知老师布置下来的作业常常是不是这儿不会，就是那儿不会！考试也常常考不到100分！舅妈看在眼里，急在心里。为了弟弟的将来，她不得不效仿我国三国时期的“名人”——刘备“三顾茅庐”请我这个“小诸葛亮”“出山”帮弟弟辅导功课！我想了想，便点头同意了！
星期六，乘我有时间便从家中翻出以有一点“陈旧”的我小时侯看过的学习用书。不一会儿我就“走马上任”当上了弟弟的“家教教师”。我先请弟弟把《古诗300首》里的名诗《江南》给大声的朗读出来，可他却不听我的指挥，自己在下面玩起了玩具，我看了怒火都冲到了头顶，可又想起“大小孩儿不要动不动就骂小小孩儿！”这句爸爸常对我说的话，只得压住火气，笑着对弟弟说：“弟弟，如果你好好读，姐姐就给你买好多好多的糖给你！好不好？”听了我的这番话，弟弟仍然无动于衷装聋作哑好像没听见！我真的生气了，边大声地骂起了弟弟：“你这个小笨蛋，我都上六年级了都没有请过‘家庭教师’你才多大啊?小毛孩子一个就让你妈妈为你的学习操心，你还上什么学？干脆不要上了，在家里看 ……此处隐藏705个字……就来软的，不信你不上当。我想起了小家伙的一个爱好——收藏卡片，于是，我装腔作势地喊着：“前几天我刚得到一套动漫卡片，还是金边框的呢，没人要吗？”“真的吗真的吗？”小家伙果然中招了，跑过来问我，我抓紧机会，趁热打铁：“要是你今天好好配合我上课，我就把这卡片送给你，整套！”“好！一言为定！”于是，折腾了半小时，我的课才真正开始。
“首先，我们来读一下拼音，跟着我念……”我拿起书，装作小老师的样子说着。小表弟也跟着我念了起来，可是，我听出来他的声音是被动的，完全没有一丝激情在里面。于是，我决定改变教学方法——用一种做游戏的方式来引导他认识这些拼音。“看，这是什么？”我在卡纸上画了一条小蛇问他，“是蛇！”“那你觉得它像哪个拼音字母呢？”“S！”他兴奋地喊着。我比他更兴奋，鼓励道：“恭喜你，答对了！”他信心大增，于是，我又接连不停地在卡纸上画了椅子、拐杖等小东西来教他学习拼音知识，小家伙学习的兴趣很大，学习效果也是大大增强。这使我十分开心。
接下来，该指导我的“小学生”背古诗了，这是一首家喻户晓的古诗——《咏鹅》，我先让小表弟读了一遍，发现了他的问题：咬字不清。为了纠正他的发音，我用红笔着重圈出了一些字，如“掌”“拨“和波”等，我先读一遍，再让小家伙读一遍，然后，我把这几个字的读音写在卡片上，说着：“现在我们再来做一个游戏，我把这些字词打乱顺序，要是你能准确读出这些卡片上的读音，就算你过关！”他跃跃欲试，几个回合下来，果然很快地掌握了生词的标准读音，再读这首诗的时候，咬字已经十分熟练而清楚了。看着我的学生得到了进步，我也很开心，这，或许就是一种心灵的相遇——我指导他人学习，其实也是在不断地自我学习。
啊！第一次体验当个小家教，真是受益匪浅哩！
