我爱养花作文600字

我爱养花作文600字

我爱养花
我爱花，我也爱养花，因为养花使我的心平静下来。我更爱花的清香，如果我养的花儿开花结果，那是最开心不过了。
记得我刚开始养花，养了一盆仙人掌，虽然仙人掌的生命力十分强大。可是再强大的东西也不能与知识对抗呀：我刚开始不懂怎么养仙人掌，以为花要每天浇水，于是，仙人掌一天比一天“虚弱”，仙人掌从开始的翠绿色变成了灰绿色（说明仙人掌死了）。
从那以后，我开始认真的查阅养花的书籍，了解花的习性：仙人掌不喜欢多浇水，芦荟要放到阴暗处，并且要多浇水，紫罗兰要放在阴处并且多浇水，给杜鹃花施肥要施“硫酸亚铁”（杜鹃花喜好酸性的土壤）……
有一次，我买了一盆“驱蚊草”放在家门口，一个夏天过去了，家里没有一点蚊子，我看着驱蚊草一天一天长大，要把它移到大盆子里，可是我却不知道移花时要小心，不能弄断植物的根，我猛地一拔出，驱蚊草的根一下子就断了，花就死了。我好几天都没了笑容。
经历了驱蚊草风波后，我得到了一个深刻的教训：花也是个孩子，要小心的呵护它，不要弄疼它。于是，我买了一把小的修剪刀和两把小铲子。
我还养了一大盆“三七”，记得在夏天的时候，我上山玩，脚一滑，膝盖一下子蹭伤了，回来后，我也不忘植物，我开始看起了关于植物的书来，我忽然看到了“三七”外敷可以治疗蹭伤、烫伤……于是，我摘了四五片“三七”洗了洗，放在嘴里嚼了嚼，敷在了伤口上，果不其然，我的蹭伤很快就好了！
现在，我的家里有20多棵花，12多种。花可以丰富我的知识，就像老舍先生说的一样：有喜有忧，有 ……此处隐藏242个字……一篇记叙文，那么文章的重点应写“老师”，而不是写“我”。因为这是一个偏正结构的短语，“老师”是重点。但重点写了“老师”就一定不跑题了吗？不一定，如果所写的老师不是“我的”，而是“他”的，同样也是跑题了。

如果写“我与老师”，那么就和“我的老师”有极大的.差别。“我与老师”是一个并列式短语，“我”和“老师”同等重要，二者不可有所偏废。可以写“我”和“老师”之间的密切关系或有趣味或有意义的小故事。

四、记叙文就是“记流水帐”吗？

当然不是。

短短的800多字的文章，如果从星期一、星期二、星期三……一直写到星期天，人人会写，但写好很难。为什么这么说呢？因为在有限的篇幅呢（800字），如果涉及的事情越多，头绪就越复杂，就越难把事情说清楚说透彻。越想面面俱到，越不能面面俱到，结果反而会“面面不到”。鲁迅先生曾经说过：与其伤其十指，不如断其一指。就是这个道理的形象化表达。所以我们写记叙文切忌时间或空间跨度太大，最好集中在一点，把事情说清楚，把人物写活，把景物写真实就可以了。不要把场面摆的很大，搭一个大大的“戏台”，光配角就挤满了舞台，等真正的主角出场已经没有空间可以立足了。这样的“戏”怎能让观众拍手叫好呢？

五、记叙文怎样才能“抓住人心”呢？

要以情感人。

其实任何文章都是以情感人的，只不过记叙文的“情”必须是“真情实意”。这里的“真情实意”要靠平时的观察、体验、感悟积累所成。如果仅仅想“临场发挥”那是万万不成的。平日要有一颗“善感”的心，需要做一个生活的“有心人”。平时有意识的把自己的喜怒哀乐等感情装进一个情感“储蓄罐”里，积少成多，你就会变成一个“有情人”，写作时就能妙笔生花了。