与众不同的一次游泳作文

与众不同的一次游泳作文

与众不同的一次游泳
啊！你知道吗？我这次在老家经历了一次与众不同的游泳！
我们去了大自然的游泳馆——真正的小溪游泳！
说实在，我已经好几年都没去游泳了，因为妈妈说游泳馆里不够干净。
那天，姨夫带着我和妹妹还有弟弟一起去了小竹溪游泳。到了那里，我的眼前出现了一条很清澈的小溪那里有很多的石头，奇形怪状，很漂亮。我早就迫不及待了。我戴上泳镜泳帽就下水了。水好凉快。我第一次在小溪里游泳。我的心中无比兴奋！要是换成你，你也会同样兴奋吧！
“姐姐，你没换衣服吗？”弟弟问我。我只顾欣赏这儿的美景，没理弟弟，他不耐烦地又问了一句！我说：“贤贤，姐姐在家里的时候就换好了！”弟弟哦了一声就套上泳圈缓缓地游去。看来弟弟还不会游，他只会依靠泳圈在水中游动！我也忘了怎么游了。不行，我得找回当年游泳的感觉！我心想。我以为自己只要在水中对待会就会游了。我开始憋气。我吸足了气，马上钻进水里。好难受，我总感到有一些压力压得我喘不过气来。我马上钻出水面呼吸。啊，水都吸进的我的鼻子了，我气死了，哪有这种事。我好想试试游游看，说不定我还会有呢！我跟着姨夫学，身体前屈，游吧！我使劲踢脚，还用力划手。“咳咳。”我沉到水底了，“哼！一点也不好玩！”我不相信自己真的不会游了。我借了妹妹的泳圈，回忆着以前游泳的动作。我套着泳圈游了起来，越往前去，水越凉快，因为那里树木成荫，太阳一点也晒不着。这下我疑惑了，为什么套着泳圈游得了，不套着就游不了？姨夫看出来我的心思。姨夫对我说：“雨晨，你都那么多年没游了， ……此处隐藏1571个字……进行观察，从性质、形态、大小、色彩、声响、滋味等方面着力描绘，使之鲜明、具体和生动。与主题有着间接关系的则要淡墨勾勒，使之简洁、传神。
比如：朱自清的散文《春》，作者先抓住春山、春水和春日的特点，简笔勾勒，传神地勾画出了春景的轮廓。接着浓抹了春草、春花、春风、春雨和迎春图。在描画春风图时，为突出春风的和煦、芳香和悦耳，首先借助触觉写“像母亲的手抚摸着你”，其次，借助嗅觉写“新翻的泥土的气息”，“青草味儿”，“花的香”，最后借助听觉写鸟儿“清脆”、“宛转”的鸣声，牧童“嘹亮”的短笛声。这样，从多方面，把无形、无色的春风写得有声有味，具体生动，美妙感人。
五、“景”要与“情”结合
景物是客观的，但若不能给“景”自然地烙上“情”印，这样的景物只不过是苍白美丽的“躯壳”，难以达到感人的目的。其实描摹景物的过程本身是写作主观感受的过程，正如王国维所说“一切景语皆情语”。景与情是密切相关的，情由景所背负，景为情而浸蘸，情是灵魂，景是载体。这就要让景与情有机融合，只有在描绘客观景物的同时，把自己的喜怒哀乐等感情融注到作品中去，才能使读者产生共鸣。
那么如何为情感的抒发找好“婆家”使之达到情景交融的境界呢？
关键要挑选好景物，所选取的景物具有的特点必须与作者抒发感情的主旨有某些相似或相通之处，正所谓“亮景写喜情，暗景写悲情”。例如：鲁迅在《故乡》第五段中，他是这样描写故乡的：“瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着……”这枯萎的野草，没能享受阳光雨露，在寒风的摧残下，只能是“断”了，“抖”着，一个“断”字，何等伤痛；一个“抖”字，何等凄惨；由静到动，何等传神。此情此景，“我”心伤故乡之情，已跃然纸上。在写景的字里行间，自然渗透感情，景与情可谓是有机交融。